Студенти танцюють під «La Bamba» на святі в Гарлемській дитячій зоні. (Фото Гелайн Сейдман/For … [+]
The Washington Post через Getty Images
Однією з трагедій сучасної Америки є те, що більшість американців неосвічені або недостатньо освічені. У нас немає систем, де всі батьки або навіть більшість батьків могли б легко і легко отримати доступ до хорошої освіти для своїх дітей. Гарлемська дитяча зона в Нью-Йорку є однією з найкращих середніх шкіл у світі й має приймати учнів за лотереєю через обмежені ресурси та, отже, обмежені можливості. Треба пощастити, щоб увійти.
Уявіть собі, якби він міг експоненціально використовувати свої ресурси, пропонуючи набагато ширший охоплення студентам онлайн. Потенційно нікого не закриють. Більшість американських дітей просто не мають доступу до адекватної освіти. Онлайн або дистанційне навчання може на порядок збільшити доступ до якісної освіти для величезної кількості людей. Для більшості людей досконалість дистанційного навчання може навіть у багатьох відношеннях перевершити будь-що інше, яке вони можуть собі дозволити в даний час, навіть якщо освіта в звичайних умовах залишатиметься вищою для тих небагатьох, хто може собі це дозволити.
Універсальне застосування онлайн-навчання означало б сейсмічний підйом можливостей для цілих суспільств. Вся концепція американської демократії полягає у здатності запропонувати рівні можливості: і це була б нова хвиля рівних можливостей для американців, не кажучи вже про решту світу.
Наразі онлайн-навчання живе і працює на рівні вищої освіти. Щоб вступити до коледжу, студенти не повинні виходити з дому. Дистанційне навчання було академічним варіантом майже півстоліття. Ще до того, як пандемія Covid-19 зобов’язала студентів залишатися вдома і переглядати свої лекції, онлайн-заняття набуло популярності. Деякі університети по всьому світу були піонери у галузі: MIT, Університет Іллінойсу, Університет Преторії, Університет Фенікса, Національний відкритий університет Індіри Ганді та Центральний університет Китаю в Пекіні. Тим часом більшість університетів вважали онлайн-заняття другорядним доповненням до основної методології навчання: лекційні аудиторії, доповнені лабораторними та дискусійними секціями або студійною роботою.
Потрібна була пандемія, щоб розбудити інших з нас до ефективності розширеної онлайн-освіти.
Це має сенс. Як зазначає Brittanica.com: «Університети виграють, додаючи студентів без необхідності будувати класні кімнати та житло, а студенти отримують переваги від можливості працювати, де й коли забажають». Системи державних шкіл можуть запропонувати спеціальні курси без створення кількох класних кімнат. Крім того, учням, які навчаються вдома, можна було «запропонувати портал централізованого навчання».
Деякі університети все це розуміють і роками користуються цим.
Ми розмовляли з Брюсом Пітерсом, який десятиліттями працює на національному рівні консультантом з організаційного навчання. Він нам це сказав MIT був піонером масових відкритих онлайн-курсів близько десяти років тому. Його введення в Комп'ютерні науки клас залучив 1.2 мільйона онлайн-зарахованих за десять років. Онлайн-курсові роботи зараз є звичним явищем у всьому світі. Пітерс сказав, що Університет Іллінойсу був першим, хто запустив свою програму MBA в Інтернеті, а інші наслідували її приклад. Університет штату Луїзіана пропонує онлайн MBA всього за $12,474 XNUMX.
У Wharton один надзвичайно популярний професор, автор Кевін Вербах, регулярно пропонує онлайн-курс з «гейміфікації», стратегії перетворення різних видів продуктивної діяльності на ігри. Станом на 3 лютого 2022 року його зарахування до класу, починаючи з цього дня, становило близько 130,000 95 — за XNUMX доларів за навчання за учня. Виконайте підрахунки щодо ціни/обсягу, і ви зрозумієте, чому університетам потрібно сприймати цей зрив старої шкільної моделі для отримання диплому студентами коледжу.
Життя коледжу на кампусі має багато переваг, які не можна легко повторити з дистанційним навчанням: рівень близькості з викладачами та друзями, обряд переходу в доросле життя у групі, легкий та розмовний Сократів із викладачами в залах. і класних кімнатах, а також в офісах і лабораторіях. Це можна імітувати у віртуальних налаштуваннях, але не так природно і, ймовірно, не так ефективно.
Гарвардська бізнес-школа, Стенфорд, Дьюк, Уортон, Массачусетський технологічний інститут, Єль та інші завжди будуть процвітати, тому що вони пропонують вулики високоінтелектуальних однолітків, майбутніх партнерів і контактів, а також мережу, яка буде формуватися та зміцнюватися протягом кар’єри студента. Еліта все ще збиратиметься в кампусах. Плющ підніметься вище на освячені зали, а також ціна перебування в них.
З іншого боку, технології можуть запропонувати більшості студентів саме те, що їм потрібно з доступною платою за навчання. Чому технології не можуть створити інший рівень інтимності: миттєве спілкування в мережі за сферою інтересів, а не за фізичною близькістю. Географічні відстані перестають бути фактором. Команда ідеально підібраних членів команди, які ніколи не навчилися разом, може зробити це зараз. Вчителі відразу доступні так, як вони не можуть бути фізично. Інтернет пропонує глобальний доступ до груп за спорідненістю. Будь-який предмет — фізика, здоров’я, природничі, гуманітарні науки. Кожна крихітна група за інтересами стає миттєвою кімнатою на Zoom замість запланованої лабораторії чи секції в кампусі.
Те, що потребує передової освіти, — це візіонери, які хочуть демократизувати освіту. Нам потрібні такі, як Ілон Маск, Білл Гейтс, Сергій Брін і Ларрі Пейдж з навчання: новатор, який визнає нашу кризу та її вирішення. Уряди також могли б, але, швидше за все, цього не зроблять. Криза очевидна. Більшість населення цієї країни — і всього світу — не може дозволити собі традиційну вищу освіту. Навіть студенти, які походять із успішних будинків середнього класу, опиняться обтяжені десятиліттями боргів після шести років навчання в коледжі та покупки житла. Студентський борг зараз становить близько 1.6 трильйона доларів.
Чому? Коледжі та університети вважають розмір оплати за навчання мірилом якості — чим вища ціна, тим краща педагогіка. Конкуренція між школами не знижує вартість освіти. Мета полягає не в тому, щоб забезпечити якомога більшу кількість учнів дорогоцінними освітніми ресурсами наших найкращих шкіл — і таким чином використовувати ці знання та навички для підвищення якості життя для всіх. Натомість університети обмежують кількість студентів і цінують свої програми навчання так, як ринки ціни на діаманти.
Чого тут не вистачає, так це того, що конкуренція з низьким тиском завжди чинить на ціноутворення, оскільки вона існує майже скрізь у вільній економіці. Ми зберігаємо та оберігаємо навички найкращих педагогів і робимо їх доступними лише для небагатьох обраних. Через Інтернет мільйони могли б відвідувати лекції найбільш обдарованих та найрозумніших професорів у Гарварді та Прінстоні, Мічиганському університеті, каліфорнійській системі та інших, якби ці школи взяли на місію досягнення найбільшого блага для більшості людей.
Інформаційний бюлетень від стан Алан Мюррей з журналу звернув мою увагу на нещодавнє злиття і змусив задуматися про це.
Blackbaud
Резюме від Axios каже, що угода є віхою для руху ESG: модель корпоративного управління на користь суспільства та навколишнього середовища. Іншими словами, це хороший день для капіталістів зацікавлених сторін. «Програмне забезпечення Blackbaud дозволяє школам і компаніям керувати пожертвуваннями співробітників і волонтерством», допомагаючи працівникам знаходити способи зробити свій внесок у соціальне благо. EVERFI також пропонує освітні програмні системи, присвячені фінансовій грамотності, здоров’ю та здоров’ю, для більш ніж 25,000 XNUMX початкових шкіл США, а також для банків та інших організацій. Це сприяє суспільному благу для тих самих людей, які, можливо, використовують системи Blackbaud, щоб зробити свої спільноти кращими, допомагаючи їм покращити власне життя та побудувати краще майбутнє.
Як стверджує Axios, угода є стимулом для освітнього технологічного простору. Дві інноваційні технологічні фірми, які прагнуть зробити світ кращим, об’єдналися, щоб стати сильнішою силою соціального блага. І онлайн-навчання знаходиться в його основі. Онлайн навчання працює.
Час для цього ідеальний. Але нам потрібно набагато більше компаній, таких як Blackbaud і EVERFLI, які бачать реальний величезний ринок у технологічному просторі, який вони займають. Маючи ширше бачення, інноваційні компанії, подібні цим, можуть забезпечити соціальну справедливість для всіх, визнаючи, як використовувати мережеве програмне забезпечення для роботи будь-який студент. Це інновація, яка може допомогти кожному студенту K-PH.D отримати більш ефективну освіту за доступнішою ціною — якщо такі компанії бачать на карту більші проблеми та використовуватимуть те, що вони роблять, щоб знизити вартість навчання робить його набагато доступнішим. Елітні школи могли б заробляти, знижуючи вартість відвідування онлайн і на порядок збільшивши доступ до лекцій: на курси могли записатися мільйони. Нижчу вартість навчання вони компенсують збільшенням обсягу на порядок. У такому злитті можна не помітити, що соціальна справедливість, зараз, означає доступну вищу освіту в будь-якій сфері, на будь-яку тему, для більшості американського населення, яке навряд чи може дозволити собі житло й отримати диплом коледжу водночас завдяки дико зростаючою інфляції в цих цінних речах.
Сказати, що ще багато чого потрібно зробити, — не сказати нічого. Опір цьому буде величезним у найбільш забезпечених університетах. Ось проникливий огляд нашої ситуації з Інфосвіт:
«Студенти, які зараз навчаються дистанційно в традиційних коледжах та університетах, повідомляють у опитуванні за опитуванням, що якість навчання впала. Вони також повідомляють, що коледжі та університети погано підготовлені до дистанційного навчання, а системи примітивні та складні у використанні. Перебої в роботі є звичайними, і шляхи спілкування між студентом і викладачем часто складні для орієнтації».
Легко побачити, як такі компанії, як Blackbaud, з його досвідом у цій технології, можуть втрутитися, щоб зробити ці системи ефективними — у співпраці з нашими існуючими школами. Але коли це станеться, найбільшим кроком має стати реакція наших університетів на нові економічні реалії. Вони повинні запропонувати високоякісну, менш дорогу освіту, створюючи системи, які створюють цінність, які менше покладаються на традиційне значення якісної освіти — назву дорогої школи в дипломі — і більше на показники, які вимірюють результати цієї навчальної програми. для студента надійне тестування, яке засвідчує те, що було вивчено. Якщо вартість освіти перестане мати значення для більшості людей, це може відкрити скарбницю навчання та знань для потенційно величезної кількості студентів.
Вартість онлайн-навчання має бути значно нижчою, ніж традиційне навчання у кампусі, тоді як вартість традиційної освіти може залишатися високою або зростати. Під час пандемії цього не було.
As Інфосвіт пише: «Здається, немає значної знижки на онлайн-дистанційне навчання в порівнянні з навчанням, яке включає допоміжні класні кімнати та інші структури, які обслуговують особисте навчання. Минулого року Гарвардський університет оголосив, що з початком першого семестру навчального року всі курси будуть проводитися онлайн. Однак плата за навчання за весь рік залишиться незмінною – 49,653 200 долари США. Це може означати рахунок у XNUMX тисяч доларів за навчання, який, ймовірно, буде оплачено студентською позикою, погашення якої триватиме роки — можливо, студентом, який ніколи не ступав на кампус».
У навчальних закладах має бути спосіб зробити свої найкращі навчальні програми та талановитих викладачів доступними для більшості студентів, зберігаючи при цьому елітну премію, пов’язану з навчанням у кампусі, з його багатими соціальними мережами та потенційно глибшими та більш нюансованими навчальними програмами.
Це невелике злиття двох служб дистанційного навчання з місією для соціального блага поки що нічого не революціонізує: але залучені люди повинні думати цими термінами на майбутнє. А інші, хто в змозі внести нову руйнівну парадигму в передову освіту, повинні звернути увагу на те, що тут відбувається. Це ефективно, це просто, і це потенційно надзвичайно прибуткове: і це демократично в такий спосіб, що приносить користь потенційним студентам у всьому світі.
Ця публікація лише підряпає поверхню потенціалу. Якщо ми хочемо досягти рівності в освіті, вона повинна розпочатися з загальнонаціональної, вищої ранньої освіти для кожної трирічної дитини в Америці, а потім вищого дитячого садка. Це вирішальні роки для розвитку мозку. Важливо, що Америка повинна повністю переглянути середню освіту, щоб помістити США у провідну квартиль розвиненого світу. Сьогодні молодь Америки входить до нижньої половини цих розвинених країн. Далі, інноваційні технології в поєднанні з участю місцевих громад могли б співпрацювати з системами дистанційного навчання і надавати навіть програми фізичного виховання студентам, які навчаються. Зрештою, навчальні заклади, співпрацюючи з урядом та місцевими громадами, можуть створити проривний освітній досвід для найціннішого активу будь-якої країни — її дітей. Від успіху такого роду інновацій залежатиме майбутнє Америки.
Джерело: https://www.forbes.com/sites/petergeorgescu/2022/04/28/an-educational-revolution-waiting-to-happen/